1. Introduction aux neurosciences

Le Système Nerveux (SN) est à l’origine de nos pensées, actions, émotions, capacités d’apprentissage… qui sont des fonctions cognitives.

Les fonctions cognitives sont tous les processus cérébraux par lesquels l’être humain acquiert l’information, la traite, la manipule, la communique, et s’en sert pour agir. Elles incluent donc les fonctions telles que la perception, l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives, le langage (oral ou écrit), le calcul, la représentation dans l’espace ou le temps, le geste, le raisonnement, les émotions, la capacité à se connaître, à interagir avec les autres, etc.

Si le SN est atteint, certaines pathologies peuvent apparaître et affecter les fonctions cognitives = troubles cognitifs.

Caractéristiques d’un trouble :

• Peut être global ou spécifique
• Peut apparaître n’importe quand
• Lié à un trouble du développement, une pathologie dégénérative ou acquis à la suite d’un accident
• Peut être transitoire ou durable

La neuropsychologie étudie les relations entre les affections cérébrales et les troubles du comportement associés.

Histoire

1. 1550 av J.C.Papyrus Edwin Smith

   Expose des déficits « psychologiques » consécutifs à des blessures à la tête et à la colonne vertébrale.

   1er document écrit qui utilise le mot « cerveau » et qui établit un lien entre le cerveau et certaines fonctions (motricité, pensée).

2. Avant le XVIIIème siècle
   • Aristote (384-322 av J.C.) - Cardiocentrisme : Le coeur est le centre de l’être humain. Le cerveau contrôle les excès du coeur.
   • Platon (427-347) : Le cerveau est le centre des activités psychiques.
   • Léonard de Vinci & André Vésale (1514-1564) : Les fonctions humaines découlent de la matière grise.
   • Descartes (1596-1650) : Dualisme entre le corps et l’esprit → séparation des fonctions physiques et des fonctions mentales.
3. Vers 1800Franz Joseph Gall (1757-1828)

   Développe la phrénologie, science qui se base sur la théorie selon laquelle chaque bosse sur le crâne correspondrait à une faculté déterminée.

   ⚠️ Aujourd’hui, nous savons que cette théorie n’est pas correcte.

   Naissance de la théorie localisationniste.

4. XIXème sièclePaul Broca (1827-1880) défend la théorie localisationniste

   Étude de patients dits aphasiques (incapables de parler) → découvre qu’un patient souffrant d’une aphasie présente une lésion dans le lobe frontal gauche (aire de Broca) → zone fortement impliquée dans la production de la parole.

   Thèse localisationniste : chaque partie du cerveau remplit une fonction particulière de façon indépendante du reste du cerveau.

5. XIXème siècleKarl Wernicke (1848-1905)

   Découvre qu’une région temporale gauche du cerveau (aire de Wernicke) est impliquée dans la compréhension de la parole.

   Postule l’existence d’une connexion directe entre les aires de Broca et de Wernicke → la thèse localisationniste devient la thèse associationniste, c’est-à-dire qu’il existe des relations et des associations entre les structures cérébrales.

6. XIXème sièclePierre Jean Marie Flourens (1794-1867), médecin et biologiste

   Approche holistique : le cerveau fonctionne comme un tout ; chacune de ses parties est indispensable à tout comportement.

7. XXème siècleThéorie connexionniste

   Chaque fonction psychologique provient de l’activité de plusieurs zones cérébrales qui sont connectées les unes aux autres et travaillent ensemble.

8. 1900Apparition de l’histologie : étude des tissus biologiques

   Golgi & Cajal, chercheurs en histologie vont s’intéresser aux tissus qui constituent le SN et vont observer les neurones.

   Brodmann va étudier l’anatomie cérébrale de façon précise et va établir des cartes cytoarchitectoniques → 52 aires différentes dans le cerveau.